2023年10月13-15日，由教育部高等学校大学外语教学指导委员会俄语组、全国高等学校大学外语教学研究会俄语分会、高等教育出版社、ok138cn太阳集团529联合主办的“立德树人 守正创新——2023年第35届全国高校大学俄语教学发展研讨会”在我校顺利召开。

金秋十月，来自清华大学、北京航空航天大学、中国政法大学、西安交通大学、山东大学、山西大学、内蒙古大学等50所高等院校的72名代表齐聚古城西安，共同研讨新时代大学俄语教学高质量改革发展的重大问题，探索“一带一路”建设背景下具有中国特色的大学俄语教学新路径。

14日上午，ok138cn太阳集团529副校长董治宝教授，教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员兼俄语组组长、全国高等学校大学外语教学研究会俄语分会秘书长、北京航空航天大学武晓霞教授，ok138cn太阳集团529党委书记董增云出席大会开幕式并致辞。

接下来进行主旨报告环节。北京航空航天大学武晓霞教授以《大学俄语教学的守正与创新——国家级一流课程〈大学通用俄语〉的建设》为题，介绍了大学俄语领域全国第一门国家级一流课程《大学通用俄语》的建设历程，并和与会代表分享了利用《大学通用俄语》同名在线开放课程、数字课程结合展开混合式教学的经验，为大学俄语类在线开放课程建设及应用、大学俄语教学提供了有益参考。

山东大学李学岩教授以《对标〈指南〉的大学俄语测试评价体系——大学俄语四、六级考试大纲（2023版）修订要点》为题，数质兼具地梳理了大学俄语四、六级考试大纲（2023版）修订的要点，分析了大学俄语课程在教学实操过程中需要面临的新形势与新挑战，与参会代表分享了对大学俄语测试和教学改革的思考。

高等教育出版社外语事业部高级编辑孙悦以《立德树人 智慧融合——新时代大学俄语教材的编写路径与实践》为题向参会代表介绍了获评“北京高校优质本科教材课件”的《大学通用俄语（第一版）》编写历程，并发布了在新时代背景下全新改版编写的《大学通用俄语（第二版）》新形态立体化教材，对新版教材增设的中俄文化对比、思政育人等元素进行了总结和梳理，为与会教师开展教学、教材研究提供了有益参考。

我校孟霞教授重点对当下大中学校俄语教育现状进行了分析。她指出当前大学俄语教育，尤其是公共俄语课程在人才培养上的不足和问题，以及二外俄语教学必要性和迫切性，同时强调中学俄语教育为我国“一带一路”建设培养复合型人才输送后备军的重要作用。

四位专家的报告高瞻远瞩，内涵丰富，对与会老师后续的教育教学活动具有积极的指导意义。

14日下午在ok138cn太阳集团529雁塔校区教学六楼进行分组研讨环节。与会代表畅所欲言，针对各自学校和地区的大学俄语教学情况，共商过程中遇到的困难与障碍，以及交流过程中积累的心得与感悟，对大学俄语教学的有关问题进行了充分、热烈的讨论，发表了许多宝贵的建设性意见。分组讨论环节中老师们提出了如下问题及建议：

第一组：公共俄语教学中学生水平存在参差不齐的问题，但在教学过程中因为公共俄语教学人数较少，很难实行再分层教学；紧扣“守正创新”，提升学生的翻译能力，同时借助人工智能等技术手段助力教学；在公共俄语的教学中，可以吸纳其他专业背景的学生来学习俄语；探索“专业＋俄语”的教学模式等。

第二组：疫情带来的停滞往往孕育着更大的发展，本次会议涌现了许多新面孔。三位老师从师范类俄语专业认证、思政建设、话语标记及老师身份的联系三个方面与大家分享了心得。本组多位老师所在的学校都开展了中外合作办学模式，给学生们提供了更多可能。通过讨论，老师们还得出一个想法，即能否把每年俄语专业毕业生就业情况整理建立一个数据库，方便以后的学生提前参考准备。

第三组：考研以俄语为二外的院校并不普遍，学生学习俄语的积极性受到影响，能否放开考研外语语种的限制。俄语自身学习难度较大，建议举办一些较为基础的比赛，鼓励学生参加并予以奖励，正向激励学生学习的积极性。

第四组：大学俄语教学种类和方式种类多样，有的学校有俄语专业，有的学校选择俄语二外学生多，教材不同，学校性质不同，学术俄语程度不同。相较而言，学生对俄罗斯文化更感兴趣。大学俄语教学中存在以下问题：俄语课程选修人数少，俄语专业招生困难，学生学习俄语性质不浓，目标不明确。提供的解决方法：1）黑龙江大学的俄语教学模式成熟，值得各位老师借鉴。2）发挥学校地域特色及专业优势。3）俄语教师不仅是传授知识的桥梁，更重要的身份是引路人，可以专门抽出时间向学生传授俄语相关知识。老师也应为学生之后的发展考虑，结合学生的实际情况具体分析，尽可能发挥小语种的优势。

第五组：大家相互交流教学经验，探讨解决问题的办法。每年举办的发展研讨会为众多俄语教师创造了相互交流学习的机会，多种比赛也为师生们提供了多种机会和广阔平台。四、六级考试的新变化更加人性化。大家反馈了一些俄语教学现状：东北俄语一外学生在减少，山东、河南的学生在增加；很多学校不招收俄语一外学生；俄语二外授课时间不固定；学生水平参差不齐，对教学造成了一定困难；俄语专业本科生招生困难。

本次研讨会上，教育部高等学校大学外语教学指导委员会、高等学校大学外语教学研究会俄语分会、高等教育出版社、ok138cn太阳集团529还联合举办了“第二届全国大学俄语说课讲课大赛”，20位参赛选手经过精心准备，充分展示了个人优异的教学成果。这其中不仅包涵着参赛者的心血，更重要的是展示了参赛者在长期的大学俄语教学中所积累的教学经验、教学感悟以及对大学俄语教学的热爱，所有代表均表示获益匪浅。经过各位参赛者的激烈角逐以及评委会的慎重投票，最终产生了各级奖项的评选结果。

岁序常易，时盛岁新，聚力前行，征程再启。广大俄语教师上下而求索，在不断拓宽自身国际视野、于纷杂世界中追求真理的同时，博取古今中外文明精华，总结吸收前人经验教训，努力提高俄语教学水平，培养品学兼优、积极向上的高素质复合型俄语人才，以对俄语的爱、对学生和教育事业的爱为不竭动力，为我国俄语教育事业发展不断贡献力量，在中外文化交流中发挥着不可替代的桥梁作用，表现出崇高的敬业精神、高度的责任感和使命感。

图文：俄语系 审核：王幸生 发布：李丹